秋高氣爽，丹桂飄香，提高教學(xué)質(zhì)量正當(dāng)時(shí)。9月22日—26日合肥七中開展了為期一周的高三青年教師匯報(bào)課。青年教師們精心準(zhǔn)備，用飽滿的熱情和過硬的專業(yè)能力為學(xué)生和聽課教師們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的展示課。

本次活動(dòng)語文組有七位教師參加，分別是涂雪雪和張春艷老師的23日下午第一節(jié)課，蔣光美、沈夢(mèng)婕、姜睿老師的23日下午第三節(jié)課，薛曉雨、肖歡老師的23日下午第四節(jié)課。老師們以極大的熱情，投入到教學(xué)工作之中，展現(xiàn)了青年教師良好的風(fēng)貌。

涂雪雪老師和張春艷老師都講授的是“表達(dá)技巧”，不同的是一個(gè)講授的是詩歌的表達(dá)技巧，一個(gè)講授的是散文的表達(dá)技巧，兩位老師能夠根據(jù)不同的文體，深入淺出地分析表達(dá)技巧的內(nèi)涵、用法及作用，所舉事例生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

圖為涂雪雪老師上課中

姜睿老師講授的內(nèi)容是“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了高考中逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)的使用方法，并指出盡管標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很多，容易混淆，但只要理解好所講的使用方法，就能做對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)類題目。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常見考法是以選擇題形式出題，考查內(nèi)容較為固定，點(diǎn)號(hào)的連用、后括號(hào)的位置、引號(hào)和句末點(diǎn)號(hào)的關(guān)系等都是考查重點(diǎn)。姜老師特別提醒學(xué)生在第二卷，尤其是作文，運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的能力也會(huì)直接影響作文的得分。學(xué)生們聽得十分認(rèn)真，收到了良好的教學(xué)效果。

沈夢(mèng)婕老師講授的是“把握散文的行文線索”，介紹了常見的散文的線索類型，教授了把握散文線索的方法及技巧，之后當(dāng)堂演練，讓學(xué)生們學(xué)以致用，能夠熟練掌握答題技巧。

圖為沈夢(mèng)婕老師講課中

薛曉雨老師講授的是“古代詩歌鑒賞”。主要給學(xué)生講授了高考詩歌鑒賞的考試要點(diǎn)：賞作品中的形象、語言、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容。并結(jié)合全國(guó)卷高考詩歌原題練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)考點(diǎn)有直觀的感受，深入了解答題的方法。    

蔣光美和肖歡老師講授的都是“分析散文的形象”。不同的是蔣老師從宏觀角度介紹了散文中人物形象，事物形象，景物形象的分析方法，肖老師從微觀角度重點(diǎn)講解了人物形象的分析，兩位老師各有側(cè)重，重難點(diǎn)突出，并輔之以高考真題講解，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

圖為蔣光美老師講課中

圖為肖歡老師講課中

七位老師們充分發(fā)揮教學(xué)智慧，大顯身手。他們風(fēng)格迥異，或溫婉，或激情，或沉穩(wěn)，或簡(jiǎn)練。精心制作的課件，工整有序的板書，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富多樣的課堂活動(dòng)，無不展現(xiàn)了他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的課堂駕馭能力。同時(shí)也體現(xiàn)了他們專注執(zhí)著，精益求精的工作態(tài)度，相信經(jīng)過時(shí)間的淬煉，青年教師們必能交出令人滿意的答卷，為合肥七中高質(zhì)量發(fā)展增光添彩！

（肖歡撰稿   趙傲雪統(tǒng)稿   張永劍審稿）