青年教師是學(xué)校的新鮮血液，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的主力軍，為了促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，合肥七中高三年級(jí)舉行“青年教師匯報(bào)課”展示活動(dòng)。9月23日，高三化學(xué)組的兩名青年教師鄧丹丹、李夢(mèng)玲老師分別進(jìn)行了匯報(bào)課展示，高三化學(xué)組的全體老師均參與到本次活動(dòng)中，進(jìn)行聽(tīng)課與評(píng)課，給與青年教師悉心指導(dǎo)。

兩名老師都以《硫及其化合物》為課題，課前進(jìn)行了精心的備課。

鄧丹丹老師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“價(jià)-類(lèi)二維圖”，讓學(xué)生從物質(zhì)分類(lèi)、價(jià)態(tài)角度對(duì)硫及其化合物有了整體的認(rèn)知。在課堂過(guò)程中，鄧?yán)蠋煼浅Ｗ⒅嘏c學(xué)生的互動(dòng)交流，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整節(jié)課條理清晰，定位準(zhǔn)確，達(dá)到了很好地教學(xué)效果。

圖為鄧丹丹老師上課中

李夢(mèng)玲老師以一段趣味實(shí)驗(yàn)視頻引入，抓住了學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)。李老師引導(dǎo)學(xué)生從價(jià)態(tài)和氧化還原的角度分析了硫單質(zhì)和二氧化硫的性質(zhì)，并采用層層遞進(jìn)的提問(wèn)方式，讓學(xué)生進(jìn)行深度思考和學(xué)習(xí)。整節(jié)課全面且細(xì)致，學(xué)生很好地建構(gòu)了硫及其化合物的轉(zhuǎn)化思維導(dǎo)圖。

圖為李夢(mèng)玲老師上課中

匯報(bào)課結(jié)束后，參與聽(tīng)課的教師一起進(jìn)行了交流和點(diǎn)評(píng)，針對(duì)兩名教師的課題進(jìn)行了深度的剖析，每位教師都獲益良多，此次活動(dòng)對(duì)青年教師的成長(zhǎng)起到了很好地促進(jìn)作用。

圖為吳國(guó)權(quán)老師聽(tīng)課

（李夢(mèng)玲撰稿  趙傲雪統(tǒng)稿  張永劍審稿）