在新課程、新教材、新高考的背景下，為全面提升一輪復(fù)習(xí)的效率，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量，把握新高考的方向，合肥七中2024屆高三全員公開課活動(dòng)如期開展。第一階段為骨干教師示范課，開展時(shí)間為9月25日至9月28日，全體高三教師積極參與上課、聽課和評(píng)課。

語文

沈夢(mèng)婕老師的授課《從浮淺繁冗走向字字珠璣》，從“字字珠璣”的理解入手，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際寫作片段，總結(jié)問題，教授方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對(duì)社會(huì)事件進(jìn)行“述”與“評(píng)”。

張春艷老師從“教考銜接”入手講解文言文斷句技巧。這堂課進(jìn)步條分縷析，講解透徹，幫助掃清知識(shí)盲點(diǎn)，而且還能鏈接教材，讓學(xué)生知所從來，并能適當(dāng)追問，激發(fā)學(xué)生求知?jiǎng)訖C(jī)。同時(shí)，課堂的反饋也及時(shí)有效，課堂即時(shí)構(gòu)建知識(shí)體系。

林壽松老師在2023年新課標(biāo)2卷文言文真題的講解中，能夠結(jié)合本班學(xué)情，全面細(xì)致的帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了文意的梳理和試題的講解。將真題內(nèi)容和教材相關(guān)聯(lián)，又在真題的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的延伸和拓展。

數(shù)學(xué)

錢良辰老師的《極值點(diǎn)的偏移》新授課，從二次函數(shù)的極值點(diǎn)無偏移引入，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為極值點(diǎn)左偏和極值點(diǎn)右偏的情況。幫助學(xué)生很好的利用導(dǎo)數(shù)，研究雙變量的不等式問題。

梁晉文老師的新授課，從"學(xué)生找極值點(diǎn)活動(dòng)"出發(fā)引入學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧舊識(shí)、探究新知、抽絲剝繭，生成極值概念。他以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)于生，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花。

彭曉芹老師從一道題目出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深度思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨(dú)立思考，啟發(fā)學(xué)生用自己的語言闡述觀點(diǎn)和思想。能按照課標(biāo)要求進(jìn)行有序教學(xué)，完成教學(xué)目標(biāo)。

李歆輝的《極值點(diǎn)偏移》復(fù)習(xí)課，從二次函數(shù)的極值點(diǎn)無偏移引入，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為極值點(diǎn)左偏和極值點(diǎn)右偏的情況。幫助學(xué)生很好的利用導(dǎo)數(shù)，研究雙變量的不等式問題。

戴彭晴老師立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧三角函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)、回歸教材，再進(jìn)行變式訓(xùn)練、精準(zhǔn)練習(xí)，最后高考真題突破。

英語

訾小璠老師對(duì)完形填空的解題技巧進(jìn)行了歸納總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)各類完形文本進(jìn)行深度解析，以問題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生掌握高考完形的語篇特點(diǎn)，讓學(xué)生通過詞匯和句型來提取關(guān)鍵信息。王長(zhǎng)慧老師以近三年新高考卷的七選五真題為例，給學(xué)生們分析了該題型的特點(diǎn)和做題技巧。

劉禹辰老師就高考聽力技巧的訓(xùn)練給學(xué)生了作了指導(dǎo)，明確了聽了題復(fù)習(xí)的方法。湯道兵老師就高考新題型讀后續(xù)寫進(jìn)行了深刻的剖析，給出了寫作的思路和方向，還為學(xué)生們提供各種素材的語料。

張瑞老師就高考閱讀人與自然這一模塊進(jìn)行分析，以全球氣候變化為語篇依托，指出了基于語篇的詞匯背誦方法。另外，還就該板塊主題語境下的詞匯進(jìn)行了梳理。

新高考英語試題強(qiáng)化了杜學(xué)生理解能力和思維水平的考查，更注重考查學(xué)生的歸納和概括能力。提升學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合語言語用能力是備考的重點(diǎn)，幾位老師展示出的教學(xué)方法將為一輪復(fù)習(xí)提供有力的指導(dǎo)。

（撰稿：林壽松、肖洋、李楨、姜鵬飛、汪煦、孫濤、金銀銀、張瑞   統(tǒng)稿：張瑞   審稿：劉先群）