——記合肥市高中語文新教材新增單元主題教研活動

   9月27日，合肥七中桃蹊會堂高朋滿座，勝友如云，一場高中語文新教材新增單元教學(xué)研討盛會在此舉行。

   本學(xué)期我市高一年級已經(jīng)全面使用新教材。教材變化較大，尤其是新增了“整本書閱讀”教學(xué)內(nèi)容任務(wù)，增加了“家鄉(xiāng)文化生活”和“詞語的積累與詞語的解釋”兩個學(xué)習(xí)活動單元。很多一線老師反映這都是全新的課題，教學(xué)中有很多疑難困惑。為貫徹落實新課標(biāo)和新教材要求，共同推進語文學(xué)科“整本書閱讀”“單元學(xué)習(xí)”課程化建設(shè)工作，提高教學(xué)的針對性和效率，特在我校舉辦高中語文新教材新增單元教學(xué)研討活動。借助這次教研活動，我們又多了一次研討的機會，通過碰撞、交流解決我們在實際教學(xué)中遇到的問題，提升我們的教研水平。

圖為合肥七中七角亭歡迎標(biāo)語

   與會的嘉賓有：合肥市教育科學(xué)研究院副院長陳明杰，合肥市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心主任王金娥，安徽教育出版社副社長李運杰，宣城市教研室主任馮厚生，淮南市教研室語文教研員彭光品老師，淮北市教研室資深教研員張敬鄰老師，語文教研員王娟老師以及各市區(qū)語文教師、教研員，共500余人參加了此次觀摩研討活動。合肥七中高一語文備課組長萬競文老師主持了會議。

圖為與會嘉賓

   首先，遼寧省葫蘆島市第一高級中學(xué)優(yōu)秀教師、市級骨干教師王紫涵向大家展示了精心準(zhǔn)備的觀摩課。王老師的展示課——《<鄉(xiāng)土中國>整本書閱讀教學(xué)批讀課》，從感知批讀、了解批讀、實踐批讀、提升批讀幾個方面深入淺出地告訴學(xué)生如何有效地進行整本書閱讀。

圖為王紫涵老師的展示課——《<鄉(xiāng)土中國>整本書閱讀教學(xué)批讀課》

   緊接著，遼寧省葫蘆島市第二高級中學(xué)程小環(huán)老師以《<鄉(xiāng)土中國>整本書教學(xué)導(dǎo)讀課》為題，從生活現(xiàn)象出發(fā)，層層鋪墊，循循善秀，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法。兩位老師從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)置課程，從小的切入點入手，學(xué)生思維敏捷，回答踴躍，在師生的共同配合下，為大家?guī)砹藘晒?jié)優(yōu)秀精彩的展示課。

圖為認真聽會的老師們

            隨后，重慶育才中學(xué)正高級教師熊少華老師以《整本書閱讀——課型設(shè)計及閱讀管理》為題為全體老師做了一場別開生面的專題報告。整場報告理論與實踐對接，宏觀與微觀互通，讓我們充分了解了整本書閱讀的序時、策略和測評手段。

圖為熊少華老師以《整本書閱讀——課型設(shè)計及閱讀管理》的專題報告

   下午，重慶市中語會副理事長何元儉，為大家?guī)砹藘蓤鼍实膶＜覍W(xué)術(shù)報告。何老師以《“家鄉(xiāng)文化生活”單元教學(xué)實施策略》為題，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動形式、文體研習(xí)等三個維度對“家鄉(xiāng)文化生活”進行分析，這三個維度，各成序列，又相互交叉，有機結(jié)合，為語文教師的課堂教學(xué)設(shè)計和實踐提供了切實可行的借鑒方法。而《“詞語的積累與詞語的解釋”單元教學(xué)實施策略》則以詞語教研為題，提出聯(lián)系課本內(nèi)容，整合其中的語言建構(gòu)與運用的元素，開發(fā)補充學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生語言建構(gòu)視野，豐富其語言建構(gòu)體驗，并與學(xué)生的寫作體驗相聯(lián)系，讓語言建構(gòu)更加自覺。

圖為何元儉老師以《“家鄉(xiāng)文化生活”單元教學(xué)實施策略》為題的報告

   本次新教材新增單元教學(xué)研討會活動順利舉行，圓滿結(jié)束，為全省語文教育工作者帶來了先進的思想，實用的理念，堪稱為一場教學(xué)盛宴。相信以此次研討活動為契機，合肥七中也將攜手省內(nèi)各兄弟學(xué)校，一起深入研究新教材、新課改，為推動語文教學(xué)的不斷發(fā)展而努力拼搏！

圖為認真聽會的老師們

（萬競文、周娜撰稿  童有彩統(tǒng)稿  王惠攝像  張永劍審核）