——記2019屆高三視導(dǎo)課數(shù)學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

2018年10月24日，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天朗氣清，合肥七中舉行2019屆高三教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，市數(shù)學(xué)教研員許曉天主任、張永超副主任參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并給予明確的指導(dǎo)。

活動(dòng)第一階段是高三一輪復(fù)習(xí)展示課。數(shù)學(xué)學(xué)科由合肥七中的蔣佃升老師和趙偉老師各上一節(jié)展示課。二人的課題都是《解三角形》，之后大家就兩位老師的復(fù)習(xí)展示課進(jìn)行評(píng)課與研討。

在第一節(jié)課上，蔣老師語(yǔ)速平穩(wěn)，教態(tài)自然大方，展現(xiàn)了作為一名高三老師的深厚功底和課堂形象；在課堂內(nèi)容上，蔣老師以“正余弦定理公式的應(yīng)用”問(wèn)題為主線，層層引出了兩個(gè)定理在同一問(wèn)題中的不同應(yīng)用，可謂是重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；講解過(guò)程中注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，在學(xué)生回答后幫助學(xué)生糾錯(cuò)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解深刻。

蔣老師還通過(guò)讓學(xué)生在黑板上書(shū)寫不同的解題方法的方式，對(duì)不同的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，將課堂推向了精彩至高點(diǎn)，充分的讓學(xué)生參與課堂，讓學(xué)生在輕松愉快中感受正余弦定理的應(yīng)用，蔣老師高效簡(jiǎn)練又和風(fēng)細(xì)雨般的教學(xué)風(fēng)格給人留下了深刻印象。

與蔣老師的風(fēng)格不同，趙老師的課堂豪放，語(yǔ)調(diào)鏗鏘有力，課堂氣氛活潑輕松。趙老師依靠自己的親和力和詼諧幽默的語(yǔ)言，成功消除了復(fù)習(xí)課的壓力與緊張感，拉近了與學(xué)生的距離，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也為這堂精彩的展示課奠定了成功的基礎(chǔ)。

趙老師基于對(duì)教材的透徹理解和到位的課前準(zhǔn)備，帶領(lǐng)學(xué)生明確了考綱要求，清晰的梳理了知識(shí)點(diǎn)，層次鮮明地講解了正余弦定理的應(yīng)用，并通過(guò)精彩的一題多解選例，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，在講解海倫-秦九韶公式的同時(shí)還不忘提醒學(xué)生關(guān)注中國(guó)古代數(shù)學(xué)輝煌歷史，學(xué)習(xí)前人的勇于探索精神。

課程結(jié)束后，各位老師來(lái)到博雅館數(shù)學(xué)備課室進(jìn)行評(píng)課，分享聽(tīng)課感受和復(fù)習(xí)策略，并探討各自遇到的困惑和疑問(wèn)，整個(gè)研討交流過(guò)程由合肥七中高三備課組長(zhǎng)萬(wàn)金華老師主持，合肥六中鄒國(guó)方老師，合肥八中王育慶老師也分別闡述了自己的看法。眾人對(duì)兩位老師交口稱贊，也針對(duì)課堂中問(wèn)題給出了自己的建議。

最后，合肥市教科院數(shù)學(xué)教研員張永超做了總結(jié)發(fā)言，他指出兩堂課各有閃光之處，兩位老師語(yǔ)言老練周到，都能對(duì)高三復(fù)習(xí)落到實(shí)處，腳踏實(shí)地，富有針對(duì)性。他強(qiáng)調(diào)此次市屬學(xué)校視導(dǎo)交流活動(dòng)的目的是為高三老師搭建平臺(tái)，讓大家相互借鑒學(xué)習(xí)，高三老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重研究高考，聚焦高考，參照考試大綱對(duì)課程的重難點(diǎn)有效把握，在教學(xué)過(guò)程中要注重常規(guī)，寓拙于巧，落到實(shí)處。

此次高三教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)的成功舉行，給合肥七中數(shù)學(xué)組的高三教學(xué)指明了方向，為兄弟學(xué)校的合作交流提供了機(jī)會(huì)，相信在教科院的關(guān)心引導(dǎo)下，全體高三老師一定更加激情工作，砥礪前行。