2018年7月28日至8月24日，合肥七中語(yǔ)文教師薛曉雨赴澳大利亞參加AFS國(guó)際交流項(xiàng)目。本次出訪受到AFS國(guó)際文化交流項(xiàng)目的邀請(qǐng)，在此期間薛曉雨老師以中文教師的身份，在珀斯John Spetimus Roe Community School任教，深入當(dāng)?shù)氐慕逃蜕?，了解澳大利亞的文化，傳播中?guó)文化。

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)——普通話

在澳大利亞任教期間，薛曉雨老師指導(dǎo)JSR學(xué)校的十、十一、十二三個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)中文。澳大利亞的高中生在十二年級(jí)需要參加畢業(yè)考試，其中一門(mén)是第二外語(yǔ)。這些選擇中文作為第二外語(yǔ)的學(xué)生，需要在十二年級(jí)畢業(yè)考試中通過(guò)普通話聽(tīng)力、筆試、口語(yǔ)三個(gè)環(huán)節(jié)的測(cè)試。

在澳大利亞，中文的口語(yǔ)考試的問(wèn)題圍繞著一些主題展開(kāi)。例如，關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的主題、關(guān)于旅游的主題以及關(guān)于澳大利亞文化的主題……學(xué)生圍繞著這些主題來(lái)學(xué)習(xí)中文，應(yīng)對(duì)考試。薛曉雨老師通過(guò)悉心的指導(dǎo)，幫助他們將自己的想法用規(guī)范地普通話表達(dá)出來(lái)，同時(shí)糾正他們字音、字形以及語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。

二、用傳統(tǒng)的活動(dòng)讓學(xué)生感受中國(guó)的文化

在任教期間，薛曉雨老師參與組織了面向九年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了包餃子活動(dòng)。此次活動(dòng)事先準(zhǔn)備好所需要的面皮、餃子餡，在JSR學(xué)校的活動(dòng)大廳，展開(kāi)學(xué)習(xí)包餃子、煮餃子的中華傳統(tǒng)活動(dòng)。在包餃子中，學(xué)生更加直觀地感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力和吸引力，提高了學(xué)生對(duì)于中華文化的興趣和學(xué)習(xí)中文的熱情。

三、感受當(dāng)?shù)氐恼n堂

在JSR交流期間，薛曉雨老師深入當(dāng)?shù)卣n堂，參與了七年級(jí)的科學(xué)課，九年級(jí)和十二年級(jí)的英文課以及人文科學(xué)課的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，老師以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分地參與課堂，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性。

例如在九年級(jí)的英文課上，英文老師首先向?qū)W生介紹了話劇劇本中人物對(duì)話的提示詞，而后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行話劇創(chuàng)作；在十二年級(jí)的英文課上，老師先向?qū)W生介紹了演講搞的特點(diǎn)和撰寫(xiě)演講稿所需要的技巧，隨后利用多媒體播放卓別林在《大獨(dú)裁者》中的演講，給學(xué)生直觀的體驗(yàn)，最后讓學(xué)生動(dòng)手圍繞著“支持或反對(duì)死刑”寫(xiě)篇演講稿。

在和澳大利亞人學(xué)生交流的時(shí)候，薛曉雨老師通過(guò)展示中國(guó)不同城市的照片方式，生動(dòng)地介紹了中國(guó)當(dāng)下的發(fā)展：動(dòng)車(chē)、高鐵、在線支付、共享單車(chē)和網(wǎng)購(gòu)。薛曉雨老師和他們分享了中國(guó)的美食，并向他們介紹了中國(guó)有名的景點(diǎn)和傳統(tǒng)的文化，例如書(shū)法、篆刻、茶道等等，使澳大利亞的學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)也能領(lǐng)略到當(dāng)下中國(guó)的現(xiàn)代性。

薛曉雨老師作為一名中國(guó)對(duì)外交流的教師，在這次活動(dòng)中深感自己承擔(dān)著文化交流與溝通的使命。在后面國(guó)內(nèi)的教學(xué)期間，也將會(huì)將此行的收獲付諸于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和國(guó)際意識(shí)，讓他們能夠在未來(lái)帶著民族自信心，傳播中國(guó)文化，走向世界。