“中國(guó)有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華”，“華”是華美的服飾，“夏”是興盛的文明道德。為推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新、推進(jìn)漢服文化教育，語(yǔ)文組劉麗老師、趙婷婷老師和閆劉遠(yuǎn)老師共同主編了《漢風(fēng)雅韻 禮儀興邦》校本課程，以漢代服飾、漢代禮儀、漢代文化為依托，采取“服飾+禮儀+節(jié)日”模式，提高了服飾文化教育的實(shí)踐性，強(qiáng)化了學(xué)生的參與程度，拉近了學(xué)生與傳統(tǒng)文化的距離。

4月4日下午，在清明節(jié)到來(lái)之際，趙婷婷老師帶領(lǐng)學(xué)生穿漢服、游校園、詠《寒食帖》、吃青團(tuán)，深味清明節(jié)禮儀，呈現(xiàn)豐富多彩校本課程。

課前，趙婷婷老師在鴻采館國(guó)學(xué)教室首先介紹了“寒食節(jié)”由來(lái)、“清明節(jié)”習(xí)俗。“子推言避世，山火遂焚身。四海同寒食，千秋為一人。”唐代詩(shī)人盧象這首《寒食》詩(shī)，所言即是寒食節(jié)的來(lái)歷“子推綿山焚身”的故事。中國(guó)過(guò)往的春祭都在寒食節(jié)，直到后來(lái)改為清明節(jié)。但韓國(guó)方面，仍然保留在寒食節(jié)進(jìn)行春祭的傳統(tǒng)。禁煙冷食、拜掃祭祖、寒食飲食、寒食插柳、寒食踏青、寒食秋千、寒食蹴球、寒食詠詩(shī)等習(xí)俗，在趙老師生動(dòng)的講解中趣味非凡。

知識(shí)先行，貴在實(shí)踐。趙老師由“寒食詠詩(shī)”習(xí)俗領(lǐng)起，帶領(lǐng)學(xué)生親身感受清明節(jié)節(jié)日魅力。“自我來(lái)黃州，已過(guò)三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，兩月秋蕭瑟。臥聞海棠花，泥污燕支雪。暗中偷負(fù)去，夜半真有力，何殊病少年，病起頭已白。”；“春江欲入戶，雨勢(shì)來(lái)不已。小屋如漁舟，蒙蒙水云里?？这抑蠛?，破灶燒濕葦。那知是寒食，但見(jiàn)烏銜紙。君門深九重，墳?zāi)乖谌f(wàn)里。也擬哭途窮，死灰吹不起。”全班學(xué)生齊讀蘇軾《寒食帖》，其蒼涼多情、惆悵孤獨(dú)之感在追思中萌生。

“上衣下裙美嬌娘，深衣裁作半衣裳。連身承古作儀服，釵鈿雍容是盛裝。衣裾長(zhǎng)短朝朝變，輕襦羅裙從未亡。領(lǐng)形平直須正襟，裙擺寬大異扶桑。短褂何曾盤扣袢，羅裙高圍成唐裝。披掛向?yàn)榕繍?ài)，比甲褙子競(jìng)時(shí)尚。裙帶更顯婀娜腰，袖覆玉手映紅妝。”趙老師帶領(lǐng)學(xué)生在校園踏青，體會(huì)“寒食插柳”、“寒食踏青”的樂(lè)趣，一道道美麗的風(fēng)景走過(guò)校園，眾芳競(jìng)秀，校園春色亦曾香。

清明節(jié)吃青團(tuán)是江南一帶的習(xí)俗，青團(tuán)子油綠如玉，糯韌綿軟，清香撲鼻，吃起來(lái)甜而不膩，肥而不腴。青團(tuán)子還是江南一帶人用來(lái)祭祀祖先必備食品。食堂“禾香園”四樓，同學(xué)們學(xué)禮儀、品青團(tuán)，“羅衣何飄搖,輕裾隨風(fēng)還”與自然交融的和諧之美、“絲衣其晦,載弁俅俅”盛大瑰麗的形體之美、“長(zhǎng)裾連理帶,廣袖合歡糯”婷婷窈窕的少女之美……同學(xué)們舉手投足，有模有樣，大漢民族柔靜和嫻雅超脫的美學(xué)思想,她們的體態(tài)和神韻之美,和諧統(tǒng)一。

《漢風(fēng)雅韻 禮儀興邦》校本課程將服飾、禮儀與節(jié)日等結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化了學(xué)生體驗(yàn)和互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更好接受傳統(tǒng)文化的熏陶，拉近了學(xué)生與傳統(tǒng)文化的距離。多彩的校本課程為七中學(xué)子提供了更多資源，涵詠文化，完善自己。