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    校內(nèi)新聞

    傳習(xí)慣之翼,展鯤鵬之志

    時間:2016-04-05 08:38 作者:章榮梅 來源:未知 閱讀次數(shù):

        良好的習(xí)慣是一種高度自覺的、主動的、自主化了的、持久的學(xué)習(xí)方式,它往往成為一個人學(xué)習(xí)品行的一部分。良好的習(xí)慣在一個人成長中有著重要的作用,它是我們獲得知識的主要途徑,是我們智力發(fā)展的橋梁,也是培養(yǎng)我們創(chuàng)造精神的主要手段。它廣泛存在于學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容中,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程里,影響著學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

        為延續(xù)我校優(yōu)良德育傳統(tǒng),進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,樹立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),合肥七中高二年級結(jié)合學(xué)生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點,開展起合肥七中第十八個“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動。

        本屆學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動以“自我砥礪”為主題,從31日至330日,利用一個月的時間分別面向?qū)W生開展衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀四個主題周的養(yǎng)成教育,第一周(3.1-3.7)衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育周:自我提升、愛護(hù)環(huán)境。第二周(3.8-3.14)安全習(xí)慣養(yǎng)成教育周:自我提升、珍愛生命。第三周(3.15-3.22)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育周:自我提升、自主學(xué)習(xí)。第四周(3.23-3.30)文明禮儀養(yǎng)成教育周:自我提升、文明做人。

    傳習(xí)慣之翼,展鯤鵬之志(圖1)

        高二年級部利用每周的校會課作積極宣傳動員,各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生如火如荼地開展各項活動。四個主題周活動循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,既突出重點,又起到了綜合推進(jìn)的教育目的。第一周衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成周,年級部嚴(yán)格督查各個班級和寢室衛(wèi)生情況并量化打分,對衛(wèi)生情況進(jìn)行了整改,進(jìn)一步提高了學(xué)生的衛(wèi)生意識。第二周的安全習(xí)慣教育周,在級部領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的帶領(lǐng)下,針對高中生的心理安全和生理安全特點開展安全教育主題班會,課下之余為廣大學(xué)生開放心理咨詢室,幫助學(xué)生解決心理問題,力求從根本上遠(yuǎn)離安全隱患。第三周學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成周,各個班級利用周考段考的契機(jī),對本班學(xué)生做學(xué)習(xí)上的宣傳動員,引導(dǎo)學(xué)生樹立起理想和具體的目標(biāo),掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法,并持之以恒,為整個年級形成良好的競爭學(xué)習(xí)氛圍奠定了堅實的基礎(chǔ)。第四周文明禮儀養(yǎng)成周,各個班級嚴(yán)格督查學(xué)生的儀容儀表以及文明用語情況,進(jìn)一步教育學(xué)生做行文明講禮儀的七中人。

    傳習(xí)慣之翼,展鯤鵬之志(圖2)

        這次活動本著“,立志成人,力求成才”的目的,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任的帶領(lǐng)下,圓滿地落下了帷幕,并在短期內(nèi)取得了顯著的效果。針對每個主題周各班的開展情況,級部進(jìn)行細(xì)化量化打分,最終高二10班、16班、19班、1班、21班、23班、2班、8班獲得了行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動的一等獎,高二12班、13班、15班、17班、5班、6班、7班、9班獲得行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動的二等獎,高二11班、14班、18班、20班、22班、24班、3班、4班獲得行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動的三等獎。

    傳習(xí)慣之翼,展鯤鵬之志(圖3)

        我國著名教育家陶行知先生說:“播種行為,就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運。”良好的行為習(xí)慣對每個人的一生產(chǎn)生著潛移默化的重要作用,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣固然很難,但是將良好的行為習(xí)慣保持住更難,所以我們需要慢慢積累,把養(yǎng)成的良好習(xí)慣變成一種自覺,進(jìn)而內(nèi)化為個人性格品質(zhì)中的一部分。

        千里之行,始于足下,今天的習(xí)慣,決定了明天的自己。希望我們的學(xué)生能夠以此次習(xí)慣養(yǎng)成教育為契機(jī),播下“好習(xí)慣,好人生”的種子,用恒心澆灌收獲好性格,從而能夠傅習(xí)慣之翼,一展鯤鵬之志。

     

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