9月24日下午5；20——6：50，合肥七中黨總支分支部規(guī)范開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀第一次學習、討論活動。
　　在各支部書記的帶領(lǐng)下，全體黨員首先集中學習了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》一至六部分（節(jié)選）：科學發(fā)展觀的重要意義、科學發(fā)展觀提出的根本依據(jù)、科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展、科學發(fā)展觀核心是以人為本、科學發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)、科學發(fā)展觀根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
　　接著，又重點集中學習了孫金龍書記為全市縣處級以上領(lǐng)導干部所上的題為《堅持改革創(chuàng)新，推動科學發(fā)展，加快現(xiàn)代化濱湖大城市建設(shè)》黨課的講話稿（節(jié)選）。
通過學習，全體黨員更加明晰了“科學發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵、重要意義”、“在把握發(fā)展大勢上，在推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，在加快城市建設(shè)上，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展上，在提高開放水平上，在加快　　人才隊伍建設(shè)上，都需要進一步解放思想”。
　　在學習的基礎(chǔ)上，黨員們紛紛就“科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵是什么”、“結(jié)合教育實際，談新時期學習實踐科學發(fā)展觀的現(xiàn)實意義”、“結(jié)合教育實際，談新時期進一步解放思想、更新觀念、謀求科學發(fā)展的緊迫性、必要性”等話題展開討論。
　　楊開仁書記認為，科學發(fā)展觀的理論精髓是“以人為本，謀求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展”，發(fā)展是唯一出路，最終是為了人民，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。“全面”是不能只顧一個方面，而不顧其他，否則就會出現(xiàn)矛盾；“協(xié)調(diào)”指所有區(qū)域、方方面面和諧共進；“可持續(xù)”是絕不能只顧眼前，而要顧及長遠，真正實現(xiàn)經(jīng)濟社會永續(xù)發(fā)展。對教育狀況，很多人有抱怨。我們確實要按照科學發(fā)展觀的要求，遵循教育規(guī)律，謀求教育發(fā)展大計，努力辦人民滿意的教育。
劉小華副校長認為，發(fā)展的前提是穩(wěn)定。我國將迎來建國60周年，境內(nèi)外有些敵對勢力想借機擾亂我國安定團結(jié)的穩(wěn)定形勢。作為黨員、作為教師，我們應(yīng)保持清醒的頭腦，切實維護好學校、年級、班級的穩(wěn)定。
　　董平副校長、王運京老師等認為，胡總書記提出的科學發(fā)展觀是在一個很高的高度提出的。中國自改革開放以來，經(jīng)濟建設(shè)飛速發(fā)展，現(xiàn)已成為經(jīng)濟大國。但在經(jīng)濟發(fā)展的同時，也存在一些亟待解決的問題，如能源的浪費、環(huán)境的惡化等，所以，我們必須謀求科學的發(fā)展。孫金龍書記的講話的核心是“謀求合肥的發(fā)展，必須進一步解放思想”。合肥近幾年的發(fā)展成就是有目共睹的，各方面的實力在全國排名不斷攀升；但我們還要進一步解放思想，共創(chuàng)欣欣向榮的新合肥。我校近幾年的發(fā)展是輝煌的，我們要切實落實科學發(fā)展觀，不斷提高師生的信心，著力營造七中的校園文化。
　　王勇、蘇衛(wèi)兵等黨員指出：教育強，國家才能強。我們教育行業(yè)尤其需要學習實踐科學發(fā)展觀。我校《2006—2010年校長工作目標》中提出的“科學管理，和諧發(fā)展”的辦學理念就非常符合科學發(fā)展觀的要義。“科學管理”是謀求學?？沙掷m(xù)發(fā)展的途徑和方法，我們在科學管理的過程中，可以逐步落實“以人為本”的思想，統(tǒng)籌兼顧，煥發(fā)全體教職工的工作激情，優(yōu)化教育、教學、教研工作的藝術(shù)，從而提高學生的綜合素質(zhì)，最終實現(xiàn)教師、學生的全面發(fā)展。
　　瞿著平、袁明武等黨員說：解放思想，強調(diào)“實事求是”，按規(guī)律辦事。七中這幾年之所以成功實現(xiàn)“彎道超越”，是因為學校的管理層、教師們、班主任們能夠解放思想，適時根據(jù)生源變化和新課改的實際，因材施教，不僅注重考上大學的學生數(shù)量，而且注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，學校的發(fā)展因此是可持續(xù)的。
　　校黨總支還要求全體黨員近期自學《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》一書中“毛澤東論科學發(fā)展”、“鄧小平論科學發(fā)展”兩章內(nèi)容，并做好讀書筆記。