為總結(jié)展示教育信息化與教育裝備建設及應用成果，深化應用成效，合肥市開展教育信息化與教育裝備應用優(yōu)秀案例征集活動。在此次活動全市共1211件案例參加評選，90個案例最終入圍，合肥七中2例校級應用案例，5例教師應用案例入圍此獎。

此次教育信息化與教育裝備應用案例取得豐碩成果，是合肥七中長期以來不斷升級教育信息化設備和應用水平、不斷構(gòu)建智慧校園應用模式、不斷探索教育信息化與教育教學深度融合及育人方式變革的生動體現(xiàn)。

在智慧校園建設的八年探索中，合肥七中初步構(gòu)建了“135”智慧學校建設與應用模式，充分發(fā)揮教育信息化在智慧管理、智慧教學、智慧學習、智慧生活、智慧文化建設中的作用，推動信息技術(shù)在智慧管理、人才創(chuàng)新培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展等方面全方位應用與融合創(chuàng)新。

訓學導賽，提升教師信息化素養(yǎng)

教育信息化與課堂教學之間的協(xié)調(diào)與平衡，需要教師在教育信息化手段的運用中逐漸把握。合肥七中在探索中形成“訓、學、導、賽”的方式，形成一體化教師培訓體系，通過校領(lǐng)導班子帶頭加強教育信息化學習、開展校內(nèi)智慧課堂展示、評比活動、選派優(yōu)秀教師參加合肥市智慧課堂比賽，在實踐中積累智慧課堂教學經(jīng)驗，在經(jīng)驗的累積中，凝結(jié)教育信息化案例成果。

數(shù)據(jù)賦能，提升教育教學質(zhì)量

技術(shù)的革新帶來的是思想觀念與教育方式的革新。隨著深化教育評價改革、五項管理及“雙減”的頒布實施，合肥七中不斷探索利用教育信息化技術(shù)培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、為學生減負增效的有效路徑。各學科組凝聚智慧，共同探索并初步形成“互聯(lián)網(wǎng)+”大單元應用模式，驅(qū)動課堂變革；充分利用信息化技術(shù)，實現(xiàn)對學生課堂數(shù)據(jù)、日常作業(yè)數(shù)據(jù)、教學質(zhì)量數(shù)據(jù)的廣泛采集，為學生打造個性化錯題本、分層作業(yè)，實現(xiàn)因材施教，讓學生擺脫“題海戰(zhàn)術(shù)”困境。

智能應用，促進學生全面發(fā)展

合肥七中充分利用教育信息化技術(shù)，著力克服“唯分數(shù)、唯升學”傾向，豐富學校課程體系，增強學生綜合素質(zhì)，促進學生全面而有個性化發(fā)展。開設111門選修課程，學生通過選課平臺根據(jù)自己的興趣、能力，進行線上選課、走班學習，在活動中了解自我、認識外部世界，從而更好地進行生涯發(fā)展規(guī)劃；在體育“分項教學”基礎(chǔ)上，引入智慧體育和智慧操場，通過對動作分析等數(shù)據(jù)的采集和分析，實現(xiàn)對傳統(tǒng)體育課程的數(shù)據(jù)化、智能化管理，科學化、趣味化教學，每個學生都能有自己專屬的AI教練。

在“新課程、新教材、新高考”背景下，合肥七中將繼續(xù)挖掘教育信息化技術(shù)潛能，完善教育信息化技術(shù)在學校管理及教育教學中的應用，探索現(xiàn)代化技術(shù)在教育教學評價中的有效模式，為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、促進學生全面而有個性化發(fā)展提供有效支持，為擦亮“學在合肥”品牌奉獻力量！

（薛曉雨撰稿  張啟發(fā)統(tǒng)稿  張永劍審稿）