——合肥七中、北城中學(xué)二輪復(fù)習(xí)同課異構(gòu)暨課標(biāo)研讀活動之化學(xué)篇

為提高學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科課堂教學(xué)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步優(yōu)化提升高三二輪復(fù)習(xí)備考質(zhì)量，4月2日合肥七中與合肥北城中學(xué)化學(xué)組進行了二輪復(fù)習(xí)同課異構(gòu)和課標(biāo)研讀活動，兩校高三化學(xué)老師均參加了本次交流活動。

參與同課異構(gòu)的是合肥七中趙捷老師和來自北城中學(xué)的胡婷老師，她們分別就《無機工藝流程》這一主題進行了個性化設(shè)計。雖然主題相同，但是兩位老師以不同的思路和上課風(fēng)格進行呈現(xiàn)，精彩紛呈，并得到了聽課老師們的一致好評。 

胡婷老師的課，不僅教學(xué)設(shè)計合理，符合現(xiàn)階段學(xué)生的認知規(guī)律，而且語言精練，生動有趣。教學(xué)中創(chuàng)造性的把“無機工藝流程”這一難點問題分解成了7個小專題，并就其中的“預(yù)處理”和“條件控制”進行了現(xiàn)場教學(xué)。在教學(xué)過程中，進行了形式多樣的練習(xí)，讓學(xué)生積極參與，輕松突破重難點。

趙捷老師這節(jié)課，課前準(zhǔn)備很充分，用一個簡短的視頻——“我眼中的工藝流程題”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上課過程中氣氛活躍，語言上善于啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生由淺入深，不知不覺中掌握了這一高考題型的考察角度和必備知識。在課堂中“模型認知”、“證據(jù)推理”等核心素養(yǎng)得到了很好的落實。 

在下午的課標(biāo)研讀活動中，合肥七中熊彬彬老師從中國高考評價體系的角度，交流了他對目前高考的出題特點及形式的認識?！耙粚?、四核、四翼”不僅闡述了高考的目的，考察的內(nèi)容，也說明了評價的標(biāo)準(zhǔn)，作為一線教師必須要從往年的高考真題中把握高考出題的方向，從而實現(xiàn)科學(xué)備考。

來自北城中學(xué)的化學(xué)備課組長吳海生老師，向大家介紹了北城中學(xué)的備考策略，并把其中比較好的部分向大家進行了展示。他認為高三二輪備考，不能再是一輪復(fù)習(xí)的重復(fù)，而應(yīng)該從了解學(xué)生短板，設(shè)計合理專題的角度，幫助學(xué)生實現(xiàn)高考前的再一次飛躍。

本次活動的最后，合肥七中高三化學(xué)備課組長李雪峰老師進行了總結(jié)發(fā)言，“同課異構(gòu)、課標(biāo)解讀”這樣的校際交流活動，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，促進了教師的相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進步。研無止境，期待能有更多的交流學(xué)習(xí)機會。

(李雪峰撰稿  米慶統(tǒng)稿  張永劍審稿  高三化學(xué)組攝影)