新學(xué)伊始，為進(jìn)一步推動(dòng)新課程、新教材的實(shí)施與研討，更好地將核心素養(yǎng)落實(shí)課堂教學(xué)，更快地加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，合肥七中英語(yǔ)學(xué)科組于2022年9月16日上午十點(diǎn)在高一階梯教室進(jìn)行了一次大組集體教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由英語(yǔ)學(xué)科主任白云濤主持，三個(gè)年級(jí)的全體英語(yǔ)老師積極參與?；顒?dòng)中，英語(yǔ)學(xué)科副主任劉雅文和英語(yǔ)老師方瑞分別進(jìn)行主題分享，白云濤主任進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)發(fā)言。

首先，劉雅文副主任從四個(gè)關(guān)鍵詞入手，對(duì)考綱進(jìn)行深度解讀。她指出，大觀念、真實(shí)情境、結(jié)構(gòu)化知識(shí)和教學(xué)評(píng)一體化是貫穿整個(gè)考綱的重要概念，也是落實(shí)雙新課堂的重要抓手。其中，大觀念有助于加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性，能夠構(gòu)建學(xué)生深層認(rèn)知和價(jià)值判斷，從而促進(jìn)核心素養(yǎng)的形成。真實(shí)情境則是要求教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施要以主題為引領(lǐng)，以語(yǔ)篇為依托，通過(guò)各種活動(dòng)，解決學(xué)生的真實(shí)問(wèn)題。而結(jié)構(gòu)化知識(shí)則要求教師要提煉語(yǔ)篇，多層次、多角度分析語(yǔ)篇。而教學(xué)評(píng)的一體化則強(qiáng)調(diào)整體育人的觀念。

其次，方銳老師進(jìn)行了“課堂藝術(shù)”的專題分享。她認(rèn)為，一節(jié)優(yōu)秀的課堂不僅要求教師要具備扎實(shí)的基本功，還要注重語(yǔ)言藝術(shù)和課堂評(píng)價(jià)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育，還要時(shí)刻關(guān)注課堂氛圍。教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣幽默等都能吸引學(xué)生關(guān)注課堂。對(duì)每位學(xué)生有不同且具體的課堂評(píng)價(jià)，才能真正落實(shí)因材施教和以人為本。

最后，白云濤主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，他要求青年教師要努力提升專業(yè)水平，這樣才能在“三新”實(shí)施的大背景下站穩(wěn)講臺(tái)，為學(xué)校的跨越式發(fā)展奉獻(xiàn)力量。他強(qiáng)調(diào)，青年教師要更新理念、研讀教材、聚焦課例、堅(jiān)持反思。好的開(kāi)始是成功的一半，相信有這樣一個(gè)勤于鉆研、樂(lè)于分享的英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)，所有老師們都能得到充足的發(fā)展，學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一定可以更上一層樓！

（張瑞撰稿   王世朋統(tǒng)稿   劉先群審稿）