為認真落實《普通高中課程方案》(2017版，2020年修訂)精神要求，著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，進一步推動我校研究性學習的深入開展，為今年上半年即將舉行的全市普通高中研究性學習優(yōu)秀案例評比暨展示活動做好準備，合肥七中特于2022年1月20日晚在高一階梯教室召開合肥七中高中研究型學習校級培訓會，全體高一高二各班班長參加培訓會。教科研處王世朋副主任主持培訓會，張啟發(fā)副主任面向全體班長做研究性學習的具體指導。

首先王世朋副主任向全體班長傳達了高中研究性學習的重要意義。研究性學習是高中生高中的必修學分，是高中生的一項重要實踐能力。合肥七中高中重視學生研究性學習能力的培養(yǎng)，召開本次培訓會的主要目的是讓同學們提高對研究性學習的認識，及早籌劃、認真準備，力爭在全市的評比中取得優(yōu)異成績。

張啟發(fā)副主任就研究性學習的具體操作進行了指導。他從選好題、定好組、分好工、寫好文、做好總結等五個角度展開。

選好題：題好一半文，好的題目可以讓讀者印象深刻。選題可以結合自己的興趣愛好，或者與相應的學科老師聯(lián)系幫確定自己的研究性課題題目。定好組：組長題目確定好后，就要招募確定自己的組員了，并且要同時確定自己的學科指導老師。在寒假放假前最好將組成員確定下來，以便在組長的帶領下進行下一步的任務分工。分好工：組長要具有較強統(tǒng)籌協(xié)調能力，制定好本組的研究計劃。具體分工要細化，要卡好時間點：開題報告的撰寫；實驗數(shù)據(jù)的采集；問卷調查表的發(fā)放、回收、統(tǒng)計與分析；實地考察的路線確定；調研報告（或論文）的撰寫各類素材的收集與匯總等。寫好文：開題報告的撰寫；調研報告（或論文）的撰寫。做好總結：注意各類素材的收集、匯總以及反思是研究性學習的最后一步。

同學們全程都在認真聆聽，本次培訓會起到了很好的指導作用。相信同學們在寒假的研究性學習中收獲知識技能的同時也能開闊視野、增長見識、提高創(chuàng)新意識，也更好地落實五育并舉的要求。

（張啟發(fā)撰稿   王世朋統(tǒng)稿   張永劍審稿）