吳英明副校長(zhǎng)提出，教師首先需要明確自己及教育在時(shí)代中的位置和作用。教育是立足于當(dāng)下，著眼于未來(lái)的活動(dòng)。教師需要關(guān)注教育的改革和發(fā)展、關(guān)注智能化、自媒體的發(fā)展，以對(duì)教育趨勢(shì)做出研判；教師需要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，以對(duì)人才成長(zhǎng)需求的趨勢(shì)做出研判。當(dāng)下的教育是讓孩子為未來(lái)的生活、工作、參與社會(huì)乃至國(guó)家的建設(shè)做好準(zhǔn)備，因此教師需要具備未來(lái)意識(shí)、廣闊地視野，并以此促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

    二、教育需要遵循規(guī)律

    教師需要在教育中努力實(shí)現(xiàn)“四生課堂”，生本課堂、生態(tài)課堂、生活課堂、生長(zhǎng)課堂。教學(xué)中需要以生為本，以學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，將生活引入課堂，讓學(xué)生學(xué)有所獲。同時(shí)，在自身的教學(xué)中還需要掌握基本的心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí)，了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，了解成功的要素，如動(dòng)力、控制力、情商、逆商等，并有意識(shí)地把對(duì)這些品質(zhì)的培養(yǎng)融入日常的教學(xué)之中。

    三、以專業(yè)、智慧、魅力中撥動(dòng)學(xué)生心弦

    教師需要有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，讓學(xué)生信服；教師需要有專業(yè)的理想和精神，讓學(xué)生們幸福；教師需要有教育智慧，能于無(wú)向處指向，于無(wú)法出教法，于無(wú)疑處生疑，于無(wú)力處給力，幫助學(xué)生們不斷成長(zhǎng)、不斷突破自身學(xué)習(xí)及發(fā)展的瓶頸。教師需要有管理智慧，在班級(jí)的管理中寬嚴(yán)相濟(jì)、民主平等、善于換位思考，從學(xué)生的角度來(lái)看待問(wèn)題。同時(shí)教師需要用魅力去感染、吸引學(xué)生，用對(duì)學(xué)生的愛感化學(xué)生。

    四、教育之道，道唯一，而術(shù)無(wú)窮

    大道至簡(jiǎn)，大道思遠(yuǎn)。教育的價(jià)值在于，教師通過(guò)言傳身教對(duì)學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程、職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展、對(duì)生命的理解起到積極地影響和推動(dòng)作用。教育的終極目的是為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展、終身幸福。雖然教育之大道唯一，但不同的教師會(huì)有不同的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以，教師們需要在教育實(shí)踐之中不斷探索，找到一條適合學(xué)生、適合自己的教育之術(shù)。

    陶行知先生曾言，“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到新的深處。”相信合肥七中的新入職的年輕教師們必能以其過(guò)硬的專業(yè)能力、誠(chéng)摯的教育熱情，從心出發(fā)，積極地摸索尋找合適的教育之術(shù)，走向?qū)W生的內(nèi)心，走向教育之道。