——記合肥七中暑期校本培訓(xùn)之班主任培訓(xùn)會

    在這個本屬于暑假的八月，合肥七中高新校區(qū)的校園里卻涌動著一群忙碌的身影。從8月17日起，針對青年教師開展的暑期校本培訓(xùn)正式開始。在這十天的日子 里，學(xué)校組織了集體備課、專題講座等一系列活動，有效提高了青年教師工作更是涉及學(xué)習(xí)和生活兩大關(guān)乎學(xué)生成長的重要方面。按照既定的校本培訓(xùn)方案，8月 26日上午，合肥七中暑期校本培訓(xùn)之班主任培訓(xùn)會在行政樓三樓會議室如期舉行。

    班主任培訓(xùn)會由政教處主任李躍鵬主持，李主任在會前闡明了合肥七中“立志成人，力求成才”的校訓(xùn)精神，強(qiáng)調(diào)德育工作在助力學(xué)生成長和推動學(xué)校發(fā)展中的重要作用，要求與會的青年教師特別是年輕班主任們利用這次培訓(xùn)的機(jī)會，向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)。

    來自合肥七中老城校區(qū)的楊靖老師和白云濤老師首先做報告。楊靖老師從“自我篇”、“班級篇”、“家長篇”和“教師篇”四個方面，詳盡具體地分享了自己在班 級管理中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在“自我篇”中，楊老師強(qiáng)調(diào)班主任要做到“三勤”，即“腳勤”——多跑跑班級、“嘴勤”——多叮嚀鼓勵、“手勤”——多留心記錄。 在“班級篇”中，楊老師從座位的排列、班干部的選拔、班級日志的記載、學(xué)習(xí)小組的建立等具體方面分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。除了班級學(xué)生之外，班主任與家長和  班級任課老師的交流也十分重要，在“家長篇”和“教師篇”中，楊老師分享了自己與家長溝通的技巧和與班級任課老師交流的方式。

    白云濤老師是合肥七中優(yōu)秀班主任的杰出代表，曾因“不讓一個學(xué)生落后”的突出成績被楊開仁校長譽(yù)為“白云濤現(xiàn)象”。白云濤老師的報告深入細(xì)節(jié)，他指出每次 大考之后要及時找學(xué)生談話，特別是要關(guān)注平時積極努力但成績不理想的學(xué)生、平時性格內(nèi)向但又不善于溝通交流的學(xué)生、家長要求極為嚴(yán)格苛刻的學(xué)生，這種及時 有效的談話既能讓需要幫助的學(xué)生感受到來自老師的溫暖，又能避免考后班級負(fù)面情緒的傳染。同時，班主任要有感情地分析數(shù)據(jù)，要能夠看到冰冷的分?jǐn)?shù)后反映的 學(xué)生努力和進(jìn)步，并通過表揚(yáng)先進(jìn)、樹立榜樣的形式帶動班級體的學(xué)習(xí)氛圍。

    隨后，去年在高新校區(qū)擔(dān)任高一班主任的程靜老師和趙傲雪老師分享了寄宿制背景下班主任工作的技巧和注意問題。程靜老師以“萬事開頭難”為題，介紹了自己在 新校區(qū)的班級管理經(jīng)驗(yàn)。程老師指出，首先要從記住學(xué)生的姓名、科學(xué)地任命班干部開始，用科學(xué)的方法創(chuàng)建好新的班集體。其次，面對寄宿制學(xué)校的班主任工作， 要早計劃、早預(yù)想、早處理，萬事開頭難，就要萬事做在前。再次，作為寄宿制學(xué)校，班主任管理工作要有足夠的細(xì)心和愛心，在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生。程老師以自 己對留校學(xué)生的關(guān)注為例，說明班主任在細(xì)節(jié)上的關(guān)心關(guān)懷對孩子產(chǎn)生的重要影響。

    趙傲雪老師從年輕班主任的視角，分享了自己在一年班主任工作中的所思所感。趙老師結(jié)合自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，指出“宏大虛無的教育理念要扎根于現(xiàn)實(shí)的土壤”， 我們要“360度24小時照顧學(xué)生”以及“你不是一個人在戰(zhàn)斗，跟著學(xué)校走”。另外，趙老師分享了自己在班會課上所做的嘗試：開學(xué)初的“人生旅途論”—— 不忘過往，珍惜當(dāng)下；迷茫時的“夢在前方”——沒有夢想，何必遠(yuǎn)方；萌動時的“何為愛情”——明確責(zé)任，學(xué)會擔(dān)當(dāng)；矛盾時的“最愛你的人”——理解父母， 善于溝通。趙老師表示去年校本培訓(xùn)上董平副校長所講的“你愛孩子，孩子是知道的”讓她印象尤為深刻，希望年輕班主任能夠與愛同行。

    在四位班主任的報告結(jié)束后，高新區(qū)執(zhí)行校長董平做了總結(jié)講話。在肯定四位班主任經(jīng)驗(yàn)分享的基礎(chǔ)上，董校長向年輕班主任們提出必須提高的“四個意識”，即 “全員班主任意識”——每一個任課老師都要以班主任的使命感和責(zé)任感對待班級學(xué)生；“團(tuán)隊(duì)合作意識”——班主任與任課老師之間、各個組團(tuán)之間要通力合作實(shí) 現(xiàn)共生共榮；“全員全面的育人意識”——合肥七中的老師決不放棄任何一個學(xué)生；“規(guī)范意識”——堅守班主任工作的常規(guī)。董校長的殷殷寄語和殷切希望深深感 染了在場的年輕老師們。

    在持續(xù)三個小時的培訓(xùn)會中，年輕老師們一直在認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記，他們孜孜汲取著來自有經(jīng)驗(yàn)班主任們的養(yǎng)料，感受著合肥七中無微不至的關(guān)懷，在這個經(jīng)驗(yàn)互傳互通的校園里，每一個班級、每一個老師必然會在陽光下共生共榮！