1、余宗越

同課異構(gòu)，同樣的課堂，不一樣的感受！

2、周濤

給老師提建議，整理聽課筆記，這也算一種成長。

3、王幸蕊

在集體備課中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！

4、韋冠戎

結(jié)合書本與習(xí)題，自己先理清筆記，能夠使課堂思路有條不紊。

5、湯子辰

帶著學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

每日感悟：

實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)過了一大半，我們實(shí)習(xí)生也已經(jīng)完全適應(yīng)了老師的身份，更意識到了老師的責(zé)任之重。

老師的外在行為表現(xiàn)，甚至一舉一動，對學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,“身教重于言傳” 。無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要以一名正式老師、班主任的身份嚴(yán)格要求自己，在班中得到學(xué)生的認(rèn)可與支持。

只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，不管遇到再多困難，我始終對自己能做到這些充滿信心。

（西南大學(xué)2022屆實(shí)習(xí)小分隊(duì)撰稿、攝影   唐麗霞統(tǒng)稿   張永劍審稿）