“高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。”為更好推進課堂教學(xué)適應(yīng)“三新”改革，落實教學(xué)評一體化的教學(xué)理念，創(chuàng)造相互交流、合作探究的教學(xué)平臺，切實穩(wěn)步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，合肥七中高二年級組織全員公開課活動，老師們積極參與，展示自己。

語文組——做好把握課堂大方向的“舵手”，時刻引領(lǐng)學(xué)生達成教學(xué)目標(biāo)；不懈做好課堂中的“鼓手”，于課堂每一個微妙之處激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情。

數(shù)學(xué)組——巧設(shè)情境，倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習(xí)慣。

英語組——老師們高度重視展示自我的機會，精心準(zhǔn)備，深挖教材，巧妙設(shè)計；課堂上創(chuàng)設(shè)實踐活動，調(diào)起學(xué)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

物理組——從大單元教學(xué)出發(fā)，以課堂為抓手，以生為本，實現(xiàn)“育知”到“育人”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的落地。

化學(xué)組——從真實問題情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過原理分析，實驗驗證，建立模型，用理論解釋生活中的現(xiàn)象并解決實際問題。

生物組——秉承新課改理念，積極選題，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，在課堂上以豐富的教學(xué)活動和新穎的教學(xué)方法，充分展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采。

歷史組——創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，從大單元導(dǎo)入到小概念分析，引用大量史料培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，師生互動頻繁，課堂氛圍融洽。

政治組——落實學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念。創(chuàng)設(shè)真實法律情境使學(xué)生明確了知法學(xué)法用法的重要性，有效落實了法治意識核心素養(yǎng)。

地理組——利用豐富教學(xué)案例，啟發(fā)、反饋、調(diào)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主導(dǎo)和主體關(guān)系完美呈現(xiàn)。

體育組——以體育與健康教學(xué)為理念，課堂內(nèi)容設(shè)計豐富，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，課堂氣氛活躍，課中設(shè)計小比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識。

水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。每堂課后，老師們積極評課，相互交流，碰撞智慧，共同成長。合肥七中開展多項教學(xué)活動，營造濃厚的教研氛圍，持續(xù)提升老師們課堂教學(xué)能力。

（撰稿：林壽松   統(tǒng)稿：張啟發(fā)   審稿：劉先群）