根據(jù)新形勢下的防疫安排，自2022年12月15日起，合肥市中小學(xué)除高三外再次恢復(fù)線上教學(xué)。合肥七中高二歷史備課組于12月16日上午安排了首次線上集體備課；12月18日，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，高一高二各學(xué)科備課組利用周末時(shí)間再次開展線上集體備課。

12月16日上午的高二歷史線上集體備課由三部分組成：第二次教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試卷分析與考情反饋；小作文題答題情況反饋與原因分析及提升策略；本學(xué)期后序教學(xué)進(jìn)度安排。

任翔老師首先從命題要求、試卷總覽和考情分析三個(gè)方面闡述此次歷史試卷命題意圖，然后他選擇學(xué)生得分較低的第2、22、26、30題詳細(xì)分析學(xué)生答題時(shí)存在的問題并提出改進(jìn)的方法。最后，任老師對材料題和開放性試題的考查意圖進(jìn)行解讀。

與會其他歷史老師就自己批改的主觀題做反饋。陳紅老師負(fù)責(zé)批改商鞅變法題，她認(rèn)為學(xué)生回答總體不錯(cuò)，說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實(shí)。劉婷老師就她批改的小作文題作反饋，在肯定同學(xué)們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r(shí)，她指出學(xué)生答題水平存在差異，他們答開放性試題存在一些共性問題。例如，論題立意選擇不準(zhǔn)，舉例不典型，敘述邏輯性不強(qiáng)。合肥七中歷史教研組長李艷老師在肯定學(xué)生本次小作文題得分提高的同時(shí)，從四個(gè)角度闡述她對小論文題進(jìn)一步提升的建議：第一，論題最好明確，最好是主謂賓完整的一句話，不能只列舉一個(gè)名詞作為論題；第二，平時(shí)教輔作業(yè)的小作文題學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真做，教師應(yīng)該仔細(xì)講，師生及時(shí)溝通；第三，關(guān)于小作文的論題，角度一定要選好，否則沒有史實(shí)支撐難以寫實(shí)寫全。

線上備課的后半段，與會老師圍繞著后期線上教學(xué)的安排，包括合格考、期末聯(lián)考和新課學(xué)習(xí)等進(jìn)行商討，并敲定了最終方案。

12月18日下午的線上集體備課，主題是布置落實(shí)寒假作業(yè)編寫工作，包括討論寒假作業(yè)編寫題目的來源、寒假單元卷與綜合卷知識點(diǎn)的分布以及編寫人員的分工合作等。本次集體備課前，高二級部已經(jīng)就寒假作業(yè)編寫工作召開了備課組長專題會議，強(qiáng)調(diào)寒假作業(yè)的編寫一定要群策群力，堅(jiān)持質(zhì)量至上、寧缺毋濫，真正服務(wù)于學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)。歷史備課組長王素珍老師在傳達(dá)這一精神同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)歷史寒假作業(yè)的編寫既要照顧選物理組合的學(xué)生合格考，為開年合格考做準(zhǔn)備，又要兼顧選歷史組合的學(xué)生能力提升，讓他們在挑戰(zhàn)中享受成長的快樂。

病毒無情，人間有愛。在這個(gè)嚴(yán)嚴(yán)寒冬，合肥七中高二歷史備課組教師們用集體智慧為學(xué)生撐起一片艷陽天！

（王素珍撰稿  米慶統(tǒng)稿   劉先群審稿  高二歷史組攝像）