實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手、思維能力的重要手段，也是基礎(chǔ)教育必不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。合肥七中高二級部物理備課組近期多次開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)功能，讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的主體，在一次次實(shí)驗(yàn)探究中觸摸真理。

   實(shí)驗(yàn)主要圍繞驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律展開，以“氣墊導(dǎo)軌上滑塊碰撞時(shí)的動(dòng)量守恒”以及“斜槽末端小球碰撞時(shí)的動(dòng)量守恒”實(shí)驗(yàn)為例，教師們首先詳細(xì)地向?qū)W生們介紹了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理和將使用的實(shí)驗(yàn)儀器及其使用方法，隨后學(xué)生們就開始自行組隊(duì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。而教師則在一邊悉心指導(dǎo)，及時(shí)指出學(xué)生操作中不規(guī)范的地方，引導(dǎo)學(xué)生正確開展實(shí)驗(yàn)，獲得正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

   在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理階段，教師與學(xué)生細(xì)細(xì)交流，通過復(fù)盤實(shí)驗(yàn)過程以及分析數(shù)據(jù)結(jié)果，得到最終的結(jié)論。最后的交流與評價(jià)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們說出自己在實(shí)驗(yàn)過程中的困惑、改進(jìn)、新發(fā)現(xiàn)等，在相互交流探討中碰撞思想的火花。下課鈴響后，同學(xué)們收拾好實(shí)驗(yàn)儀器，將物品歸位，臺(tái)面清潔，關(guān)掉水電后有序離場。

此次高二物理備課組開展的第二課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)是促進(jìn)教學(xué)相長的有效措施，此活動(dòng)不僅加強(qiáng)了老師與學(xué)生們之間的交流與溝通，也讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中對知識點(diǎn)有更深層次的理解，學(xué)生理論解決實(shí)際問題的能力得到有效提升。

（張萌撰稿   曾艷統(tǒng)稿  張永劍審稿）