2021年10月22日上午，合肥七中高三歷史備課組利用集體備課時(shí)間，對(duì)第二次單元質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行分析?；顒?dòng)由備課組長(zhǎng)席冬梅老師主持，試卷命題人楊磊老師主講，組內(nèi)老師進(jìn)行充分研討。

通過前期準(zhǔn)備，楊老師將成績(jī)小題數(shù)據(jù)從智學(xué)網(wǎng)到出，并將每題對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)明確標(biāo)記，指出本次測(cè)試試題難度較大、平均分低于預(yù)期，但信度良好，題目質(zhì)量較高，能夠考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

楊老師將本次測(cè)試與上次測(cè)試進(jìn)行比較，將本屆高三與上屆高三進(jìn)行比較，認(rèn)為進(jìn)入高三以來同學(xué)們?cè)诖痤}方面，能力有一定提升，各班級(jí)之間齊頭并進(jìn)，差距不大，但與備戰(zhàn)高考的水平要求依然尚存在較大差距。

試題分析中，楊老師通過展示試題原題、各班級(jí)均分差距、各選項(xiàng)選擇人數(shù)等數(shù)據(jù)，重點(diǎn)分析得分率較低的典型選擇題。通過這些題目，結(jié)合試卷評(píng)講的學(xué)生反饋，總結(jié)學(xué)生誤選的原因。

通過精講小題，楊老師指出學(xué)生當(dāng)前暴露的基礎(chǔ)知識(shí)和能力的不足，并且結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)給出復(fù)習(xí)備考建議：既要通過合適的方式，建構(gòu)知識(shí)體系，鞏固基礎(chǔ)，又要加強(qiáng)試題訓(xùn)練，提高學(xué)生論從史出等思維邏輯能力。

組內(nèi)老師就本次測(cè)試和成績(jī)，進(jìn)行充分熱烈的交流。樊博聞老師認(rèn)為，我們學(xué)生當(dāng)前教材知識(shí)掌握的不夠牢固，基本史實(shí)記憶不清，基本時(shí)空觀念較差，需要課堂上加強(qiáng)鞏固。席冬梅老師強(qiáng)調(diào)一輪復(fù)習(xí)還是要重基礎(chǔ)重能力，平時(shí)教學(xué)慢一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，測(cè)驗(yàn)要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)設(shè)置難題，要給學(xué)生信心，又要暴露出學(xué)生的問題。

通過本次活動(dòng)，老師們?cè)诮涣骱脱杏戇^程中，更加熟悉學(xué)情，了解這段時(shí)間學(xué)生復(fù)習(xí)狀況與狀態(tài)，找到接下來扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)的策略與方法。期待這種活動(dòng)，常態(tài)進(jìn)行！

（楊磊撰稿  楊靖統(tǒng)稿、攝影  張永劍審稿）