為緊跟新高考改革步伐，進(jìn)一步優(yōu)化高考語文復(fù)習(xí)備考方案，提升教學(xué)效能，9月3日，合肥市2025屆高三語文學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會在合肥一中包河分校舉行，合肥七中高三語文組全體教師積極參會學(xué)習(xí)。

會議首先由合肥七中胡靜老師作匯報分享。胡老師從2024年高考試題入手，研討高考試卷選材方向，總結(jié)試題命制主要特點(diǎn)，從教考銜接的角度強(qiáng)調(diào)高考復(fù)習(xí)要回歸教材、夯實基礎(chǔ)、強(qiáng)化審題，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)。胡靜老師分享了合肥七中語文組的教考銜接教學(xué)路徑以及高三語文組試題命制章程，展現(xiàn)了學(xué)校高三語文組的蓬勃教研熱情和扎實教學(xué)實力。

合肥八中唐素文老師聚焦2025屆高三語文一輪復(fù)習(xí)備考作報告分享。唐老建議在一輪復(fù)習(xí)中要深研2024年高考真題，透視真題背后的考點(diǎn)知識，精耕細(xì)作，積累關(guān)鍵知識和概念，多路徑開展高考復(fù)習(xí)。

合肥市中學(xué)語文教研員劉勁鳳作總結(jié)發(fā)言。劉勁鳳主任對兩位老師的報告給予充分肯定。她表示，教研的意義是能真正實現(xiàn)教師個體內(nèi)化，并轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，而實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的有效途徑是培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識、作品意識和反思意識。劉主任希望高三教師能以工匠精神為基礎(chǔ)，以結(jié)構(gòu)化思維和思辨性思維為支撐，喚醒專業(yè)自覺，最終形成個性化教學(xué)。

析卷窺高考玄機(jī)，研教明備考方向。通過此次高三復(fù)習(xí)備考研討會的交流學(xué)習(xí)，合肥七中高三語文組全體教師更加明晰了語文學(xué)科的高考改革方向，明確了高考復(fù)習(xí)備考的路徑與策略，為接下來的高考征程提供了更多能量，切實助力七寶在2025屆高考中奔赴理想殿堂！

（撰稿：李倩文   統(tǒng)稿：張啟發(fā)   審稿：劉先群）