為全面總結(jié)上一階段英語學(xué)科教學(xué)得失，也為確定下一階段英語一輪復(fù)習(xí)備考的方向，高三英語學(xué)科組于11月23日下午集體備課期間對此次期中質(zhì)檢英語學(xué)科情況進行全面分析。分析會由高三英語備課組長夏銘老師主持，全體高三英語老師參與。

夏銘對此次英語質(zhì)檢總體情況進行總結(jié)。本次試題圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題，與時俱進，創(chuàng)新試題情境，強化品德修養(yǎng)、知識能力等方面的考查，強調(diào)語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要性，全面考查英語綜合運用能力。

王長慧老師對聽力和閱讀兩大題型進行剖析。從數(shù)據(jù)來看，學(xué)生在聽力方面主要存在四方面問題。主要體現(xiàn)在審題不仔細、忽視細節(jié)信息、對復(fù)雜人名不敏感和無法適應(yīng)快節(jié)奏語速等。主要改進措施措施包括積累話題詞匯、精聽訓(xùn)練學(xué)生聽力技巧以及泛聽培養(yǎng)學(xué)生語感。此外，就閱讀情況，王長慧也分析了學(xué)生存在的不足并給出了后期教學(xué)意見。老師在課堂中要拓寬學(xué)生知識面、增強語境的理解以及提高思辨能力。

劉禹辰老師對完形填空、語法填空以及作文等方面進行了總結(jié)梳理。新高考試題注重考察學(xué)生的綜合語言運用能力。學(xué)生在備考時要有扎實的語法基礎(chǔ)、充分的詞匯積累等。對于語言知識和語言技巧要全方位提升。還要對中外文化有一定的了解。尤其對于大小作文，不僅要提升學(xué)生基于語篇的理解能力，還要加強學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。這些都要求老師們要注重學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

此次分析會客觀、全面地總結(jié)了英語學(xué)科教與學(xué)的情況。梳理了問題、總結(jié)了經(jīng)驗。新高考背景下的英語學(xué)科復(fù)習(xí)備考給老師們提出了更高的要求。相信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，高三英語學(xué)科全體老師定能學(xué)會合作、科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力。

（撰稿、統(tǒng)稿：張瑞  審稿：劉先群）