云天收夏色，木葉動秋聲。為落實市教科院一輪復習研討會精神，精準指導高三一輪復習備考，10月19日上午，在市教科院組織下，我校開展了高三一輪復習教學視導活動。地理組由合肥一中許傳寶老師進行視導。

環(huán)節(jié)一：課堂觀摩

首先觀摩了劉曼老師和姚方老師的水循環(huán)示范課。二位老師的課各有特色和側(cè)重點，劉曼老師以知識框架圖的形式一一講解了水循環(huán)各環(huán)節(jié)的影響因素以及水量平衡原理的應用，注重引導學生邏輯思維鏈的形成和知識體系的建構(gòu)；姚方老師則引導學生從細微處著手，引導學生閱讀教材，強調(diào)一輪復習要依托教材并深挖教材，同時每講完一個知識點，就結(jié)合一道經(jīng)典高考原題進行知識遷移鞏固訓練，注重教材本位和教考結(jié)合。

劉曼老師物化地班授課《水循環(huán)》

姚方老師史政地班授課《水循環(huán)》

環(huán)節(jié)二：課后點評

課后，許老師與高三地理組全組教師聚在辦公室針對兩節(jié)展示課進行深入交流。許老師首先對學校教學課時、教學進度以及常規(guī)材料包括學科組的一輪復習資料，教師的備課本、作業(yè)批改記錄，學生的作業(yè)本、積累本、錯題本以及學案的使用情況等進行討論交流。接著針對展示課進行了透徹的評析，明確指出兩位老師課堂上的優(yōu)點與不足之處，對我校地理組扎實有效的備考舉措給予了充分肯定，同時，為系統(tǒng)性復習提出了中肯的建議，從學情分析到重難點突破、從師生互動到學生思維培養(yǎng)等多方面，對新高考綜合改革背景下的復習備考工作給予了系統(tǒng)性、全方位的指導。授課老師們認真聆聽，及時反思，受益匪淺。

環(huán)節(jié)三：集中反饋

各視導組成員深入課堂聽課，“小切口，深挖掘”，從課堂環(huán)節(jié)入手，指導教學方法，一致強調(diào)要深化課標教材研究，精準把握高考方向；要精心用心備課，問題引領(lǐng)課堂；要滲透學科核心素養(yǎng)，促進核心素養(yǎng)落實；要提高課堂效率，充分發(fā)揮備課組集體力量；要立足課堂、立足學生、立足教材，深挖教學資源，優(yōu)化課程體系等。從理念高度給出引領(lǐng)，對各學科教師在備考工作中存在的困惑和問題，給予了方向和指導。

（撰稿：劉曼    統(tǒng)稿：張瑞    審稿：劉先群）